从钢琴乐谱的启迪展开的思索

      作为一位专业从事钢琴教学的老师，就是要努力给学生学习一些好作品，研究一些经典的，并且多广泛接触其他不同流派、类型、知名度的作品。然而在国内，想要找到一些好作品的乐谱和好版本恐怕不是在书店，而是专业音乐乐谱网站、专业的音乐书店(如天天艺术)、专业音乐学院图书馆等。　

国内的音乐市场依然是呈现的如金字塔状的，即初学者占绝大多数，稍微有点音乐造化去高校当老师的占中间一级，成为钢琴家、出国留学(指的是非常好的学校，如茱莉亚音乐学院等)为最高一层，凤毛麟角。尽管现在状况比起改革开放要好了许多，但是从市场上常见的乐谱、一般钢琴老师给学生用的乐谱和普通大学音乐系的学生常接触的作品来说，还是不容乐观的。　

笔者在音乐学院门口的天天艺术做市场调查长达10年，最常见的乐谱仍是哈农、车尔尼、拜耳等我们上世纪就使用的教材。说他们经得起历史的考验而经久不衰，我觉得不为过，从我们八零后这一辈就开始用了，我们的老师(六十年代左右这一辈的)也是从上辈沿用下来，而我们的老师的老师更是用这些的。　

除了笔者刚刚说得常用的入门教材之外，中级程度的学习者使用更多的就是《钢琴小奏鸣曲曲集》(W·劳赫或L·克勒汇编)，各高校汇编的《钢琴基础教程》(使用最多的是李晓平著，绿皮4册一套的，由上海音乐出版社出版)等诸如此类的教材，以及柴科夫斯基《四季》、舒曼《少年钢琴曲集》和巴赫的老三篇，即《初级钢琴曲集》《小前奏曲与赋格》《创意曲》等，而又如像库普兰、拉莫等法国，或是像亨德尔、乔治·泰勒曼等德国巴洛克时期作曲家所写的为拨弦古钢琴而作的曲集或复调作品，也是非常好的中等程度教材。然而，由于这些作曲家在某些程度上说没有像J·S·巴赫这样的大作曲家的造诣那么深等众多因素，他们的作品也没有广泛流传开。　

听我一朋友说，在国外，尤其是德国，已经很少有老师让学生只用三本左右教材给学生，更多的是各种教材穿插起来使用，而且基本不用车尔尼练习曲给学生练，取而代之的有《儿童钢琴教程(多布雷茨贝格，编)》(UE，湖南文艺出版社引进)、《钢琴娃娃：儿童音乐会小品》(Schott，上海教育出版社引进)、《蒂默钢琴技巧练习新教程(6本)》 (上海教育出版社引进)、《欧洲钢琴教程(弗里兹·埃蒙茨，编)》(上海教育出版社引进)；在美国，更有很多教材，比如《巴斯蒂安钢琴教程》(上海音乐出版社引进，现在国内已有大部分人使用) 、《趣味钢琴技巧(D·赫尔契伯格)》(北京世界图书出版社已经引进出版)、《阿尔弗莱德钢琴教程》(上海音乐出版社引进)、《钢琴经典必弹》(上海音乐出版社引进)、《新世纪儿童钢琴启蒙教程(Hal Leonard)》(人民音乐出版社引进)等等；在英国，有《钢琴课》和《我和我的钢琴》(沃特曼与海屋德钢琴系列，人民音乐出版社引进) 等等；在东欧，还有不少国家使用巴托克的《小宇宙》教程、柯达伊《钢琴学校》、卡巴列夫斯基、普罗科菲耶夫、格吉凯等的儿童钢琴作品……　

然而以上部分教材在国内只出版过一次就断货了——鲜有人用，没有市场。而以我个人长期的关注，主要原因不是学生和家长的问题，而在于一位具有高度责任心的老师。在国内，学生和家长只要认定一位好老师，就全部听从老师的安排。而很多所谓的老师吃自己的老本，不善于多思考，继续给学生用那些"老三篇"。当然我不是否定那些教材不好，尽管的确存在问题，而是依笔者的角度，现在更多家长让孩子学琴大多是培养兴趣为主，而不是抹杀孩子的学习积极性。这样一来，车尔尼枯燥的练习曲不适合大部分琴童。　

我曾听说这样一个有趣的话题：在国内，自己还没学上几年的成年人就可以在家教学生，满足自己的生活开支了。像这样不负责任、误人子弟的现象不胜枚举，但是又情有可原，一来，生活压力的剧增和物价飞速的上涨与惊人的房价和可怜的工资、还不完的房贷完全不成比例；况且，相比小提琴，钢琴是一个非常容易上手的乐器，几乎谁都知道，开始拉小提琴如同锯锯子，声音难听，惨不忍睹，而钢琴，就算再不会的人都可以敲出几个琴键；加上大量所谓的"老师"价廉的学费，让真正从事钢琴演奏的不少科班出来的专业学子感到进退两难。　

我对自己的学生家长说，学钢琴的基础极为重要，如果在乎每节课的学费，就宁愿不要学习，要学就不要心疼经济负担。而很多家长也会告诉我，他们不走专业，没有必要找那么好的专业老师来教。而我却会笑着告诉他们，"你们学习英语，以后就是一定考虑要给孩子走专业英语道路吗？诚然，现在外语已经放在当今孩子学习过程中非常重要的位子，要从小抓，那么钢琴呢？他是音乐，是艺术，是上层建筑，不是谁都可以学习得下去，是要有天赋的。而这一切必须要有严格的好老师指导和耐心的教育做主导以及长远的培养眼光做引导……试想每一位家长让孩子都去考级，能学出个什么？一年只弹3首曲子，是个不会弹琴的都能拼出来，这有意思吗？是更多的陶冶情操还是去让他为难的受罪呢？我们承认盛行了几十年的钢琴考级对音乐的普及起到非常重要的角色，然而，现在的考级门槛低，只要能探下来就能及格通过，实在是'应试'教育。而我刚刚接手的通过业余10级的学生，连个巴赫二部创意曲都弹不熟，大把错音不说，节奏混乱更是令我寒心……"　

这样的问题近几年可能不会有什么明显的改观，但是我相信，有艺术良心的正统院校毕业的老师们，是会对得起坐在他们每位面前对知识渴望的莘莘学子的；我也希望每位让孩子学习艺术门类的家长们，在学习乐器前做好深思熟虑的考虑和学音乐之后的代价；更期盼艺术音乐能深入寻常百姓家。　

（中国音乐学网）