如何帮助孩子摆脱学钢琴低潮

       很多琴童家长可能都遇到这样的情况，无论怎么劝孩子，孩子就是不想学，一看到钢琴就烦，这肯定是孩子遇到学习钢琴的低潮期。这也是每个琴童的家长很头疼的问题，孩子遇到学钢琴低潮该怎么做呢?丁丁租琴这就给您一些建议。

当孩子感受到弹不好琴，不论怎麼练习，多没有进步，只要看到琴就厌烦，那定是陷入学习低潮。这对学生家长与指导老师来说是件极为困扰与棘手的问题。这个时候要断然的给他放假一、二天，都不要去练琴，会比较好，如果硬要孩子去练习，也不会有丝毫的收获。

学习低潮如同掉入泥沼，在旁观者看来不过是微不足道的小事。但在当事者，却是如同世界末日的掉入深渊黑洞，痛苦万分的挣扎着。

学习低潮（会因发生时期的不同，个人感受的不同，发生的原因都不一样，）有时候也会因小事也会引起学习低潮，一般容易发生的原因有：

１、与同学的不和

２、父母不必要的干涉

３、另有其他有趣的事所吸引而分心

４、对学音乐的将来目标不明朗

５、学习的信心不足

其中，一、二项并不会太持久，四、五项有持久的因素，三项会有分心的情况，如有获得结果，就能即刻解除，四项的目标将来的工作与学习音乐有何关联？是要当音乐教师吗？当演奏家吗？等目标的不明朗而衍生的精神上的空虚。没有进步而产生自信心不足等。

摆脱学习低潮，各年龄层次不同，摆脱的方法也不会相同，幼儿学习音乐通常都是被动的，只要买给他，他喜欢的东西或新玩具，就能解决问题。小学高年级，初中生、高中生等大孩子都需要精神上的援助，有时候也许与朋友咨谈倾诉，由于朋友的小小的提示或建议，就能解决问题。家里的亲人不如指导老师与朋友来得有效。家里的亲人们最好不要谈论涉及到学习音乐的话题。以免增加对孩子的精神压力，比如说：为你付出高额的学费，你要自行负责等不理性的口吻，家长失去理性、焦虑不安、情绪失控，以强制手段强压孩子学习与练习，以造成孩子的压力 ，僵化了孩子的心思，是不适当的方法。使孩子变成神经质与反抗心，家长的着急与焦虑，会马上反映到孩子，使问题更加的复杂，更为麻烦，也使学习低潮变会严重的学习低潮。

就心理学来看是要先有学习欲之后才有学习与练习的过程，最后才有技术进步的结果，所谓学习欲，就是学习意愿，有意愿是人的本性，喜爱音乐也是人的本性，是最自然的愿望，这个愿望受到伤害，学习就不会有好的结果。好比人因健康而需要营养更需要有吃食物的愿望，但父母不能一味的强要孩子吃东西。同样的道理，弹（拉）琴原本是件愉快的事，家长应让孩子在快乐喜悦的气氛中练习与学习，但多半的家长忽视了孩子的这种心情，强要孩子练习与学习，这样孩子在练习时会有情绪的空虚，精神恍惚，而心不在焉的只是手指在活动。弹（拉）琴也成为义务的苦差事。

学习欲如同食欲，天天一样的菜色食物会食腻而没有食欲。给孩子天天相同的现具也会玩腻，那是人之常情，想要新的玩具，是孩子的基本需求。对学音乐的孩子当他陷入学习低潮时，也应以同理来思考，天天学习同一首乐曲会无趣。当他陷入低潮时给他一个缓衝的空间，思考一个较缓和的教学方法，改变教学方向，例如带孩子去听音乐会，听听别人的演奏，教导音乐性表现处理上的问题，不只在演奏技巧上的教学，如左手的指法不佳，不论如何的教导与提醒，都不能改善，没有教学效果，总停在某一程度上，那就要暂时搁置左手指法的教学，改以右手运弓的问题上的教学或其他问题，如旋律的唱法，表情处理上，等等的问题，就会再有兴趣的学习。

在那尴尬年龄的大孩子情绪通常不稳定，对於这个年龄的孩子来说，小事就是大事，学习情绪深层往往不是件大事，当陷入低潮时先要厘清一下，了解一下孩子，找出原因，会因时间与感受的不同，有时候压抑许多的小事，累集许多不满，所暴发出来的。那就要针对事情寻求沟通解决。当下的感受来源，与同学间受委屈吗？嫉妒？

当陷入学习低潮时，要放松心情，做些孩子自已喜欢的事，可以改变孩子的心情，别苛求孩子一味的练习，心理的不平衡，过度强压的结果往往会暴发不可收拾的伤害，给他适当的疏解出口，适时的调节，千万别让孩子的情绪成为学习欲的杀手。不要让孩子的注意力放在眼前的问题上打转，先让孩子摆下眼前的焦点，让孩子定下心来，只要孩子心情放轻松，让孩子恢复活力与精神，一定可以让孩子快快乐乐地摆脱学习低潮的黑暗期。

好玩是孩子的本性，爱玩的心态是极自然的本性，过分的压抑反而不自然，如果一再的累集不自然的压抑，勉强的可以学到某一个程度，但在某一个程度之后，总会遇到学习上的障碍，如以长远的眼光来看如何培养一个伟大的音乐家，要在他人生的成长与人格的发展中，也要发展出健全丰富的人生，才能成为伟大的音乐家。